山鹰

            每年冬天穿的，里面夯着棉絮，带着帮子的鞋，我们叫它暖鞋。

          我最怀念的是年少时母亲亲手做的千层底的布暖鞋。当时家里很穷，没钱买鞋，也没钱买布料，母亲就将旧衣破料制作暖鞋，几乎每个冬天一双。在我的记忆中，母亲做的布暖鞋，穿在脚上是那么舒适而温暖，是现在难以体会到的一种感觉，那时，我从不知道珍惜那份舒适和温暖，整个冬天，脚上一直穿着母亲做的布暖鞋，雨不知脱，晴忘晾晒，一双布暖鞋，也耐不住我磨、霉、烂，能穿一个冬天也就不错了。记得某年深秋，母亲的哮喘病又发了，好长时间，母亲没拿过针线，转眼间，寒风又起，母亲焦急，怕我在学校冻了脚，撑病为

                                                                 树的名字叫“扶起”

       我们校园内有一棵老木梓树，枝繁叶茂，每到秋天，满树的红叶，令人啧啧称赞。据说，这棵树与学校同龄，很珍贵，乡民多次要砍伐它，都被校领导劝阻。现在，学校老师用铁栅栏将其圈起来，很像一件古物。更奇的是这棵树居然有个名字叫“扶起”。

         “扶起”这名字，如果不知其来历，总觉得有些古怪。几年前，在一场暴风雨中，这棵树被吹倒了，砸在学校一间平房的屋顶上，险险要把房子压倒。风雨过后，人们

        又是一个夏日的早晨。校园里，松柏苍翠欲滴，木梓树枝繁叶茂；教室里，书声琅琅，兴味盎然。。。。。。

        一如既往，我来到教室带领学生早读，不少的同学在自读语文。等学生到齐了，我们便开始诵读昨天上的《桂林山水》这课。在领悟意思、掌握节奏之后，同学们便开始背诵起来，个个劲头十足。我被感染了，也大声背诵起来。有几个学生好奇地看着我，好像在说：“老师怎么也背？”在他们眼里，老师学识渊博，不用背。其实不然，老师必须在丰富学生的同时，也要提高自己。几遍之后，我已熟记在心。过了一会儿，我拍手示意大家安静下来，问谁已背熟，一大片小手高高举起。我请一位男同学登台表演，他很紧张，背得不够熟练，没有表达出应有的感情。于是，我对同学们说：“老师也是第一次背诵这篇文章，大家检查一下我的背诵情况，好吗？”

      我几年前资助了一名边远山区的贫困孩子，但今年暑假一个到县进校培训的同行对我说，我资助的那个孩子上课调皮捣乱，学习马虎。我听后闷闷不乐。

        “你应该快乐的。”我的同行说：“资助本身已经是一件快乐的事，这种快乐不应该再加上别的任何条件，既然你资助了他，那你就不应该对他再有别的附加要求，否则你的资助，便和要求回报有什么不同呢？”

          “可是我要求的回报只是好成绩呀！如果他真的不好好读书，我的那些钱不是打了水漂？”